英语学科渗透生态文明教案选登
教学目标:
1. 能听、说、认读单词:toamto、cucumber、potato、onion、carrot以及它们的复数形式。
2.通过学习蔬菜的单词渗透环保知识教育,教育学生要爱护环境,保护好我们的土地资源,才能种出美味的蔬菜以及其它的农作物。
3.通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。
4.通过Story time的内容提高学生的阅读理解能力。
教学重点:单词:toamto、cucumber、potato、onion、carrot
教学难点:potato和toamto的复数形式
教学准备:
1.Let’s learn B部分的课件和录音。
2.相关的单词卡片。
3.所学蔬菜的实物。
4.Let’s chant的录音。
5.Story time的课件。
教学过程:
(一) 热身(Warm up)
Let’s sing
1.教师放歌曲的录音,学生看图欣赏。
2.学生跟录音哼唱歌曲。
3.请学生欣赏Let’s chant部分歌谣,教师要根据歌词适时举起相应的图片。
(二)新课呈现(Presentation)
1.教师手举一个西红柿,说:I like tomatoes. Do you like tomatoes?
引导学生用I like …或I don’t like…根据自己的实际情况表达。
2. 教师再拿起一根黄瓜,边说边完全呈现:Oh,it’s long and green. It’s a cucumber. Do you like cucumbers?让学生在回答中学习单词。
3.出示土豆:Do you know it?French fries are made of it. It’s a potato. Do you like potatoes?
学生根据用I like …或I don’t like…根据自己的实际情况进行表达。
4.教师出示洋葱:It’s pink and round. It is often used in pizza. It’s an onion. Do you like onions?
学生读单词:onion
5.请学生猜谜语:They are long and orange. Rabbits like eating them? What are they?
学习单词:carrot。
6.教师将五种蔬菜分别放在教室的不同位置,然后说单词,请学生指出相应的实物。
小组活动:一个同学说单词,其他同学举起相应的单词卡片。
7.绘画游戏:教师说: two potatoes;three carrots;a pink onion;five long cucumbers;four tomaotes。
学生比赛看谁画得又快又正确。
8.T: (Point the blackboard.) Boys and girls, Do you like these vegetables?
Ss: Yes, we do .
T:Why do you like them?
Ss: Because they are healthy.
T: The vegetables are healthy for us. We should eat more every day,right?
Ss: Yes.
通过师生的对话,教育学生要爱护环境,保护好我们的土地资源,才能种出美味的蔬菜以及其它的农作物。
(三)学习对话:(B Let’s learn)
1. 学生看课件。
2. 教师提问:
a.What do you think of the cucumbers?Are they fresh?
引导学生重复:They are fresh.
教师拿起实物(tomato, carrot):The tomato is fresh. The carrot is fresh.然后启发学生说说fresh的意思。
引导学生用fresh一词形容图(P63/73)中的内容:The …are fresh.
b. Look at the potatoes,are they big?
引导学生重复:Yes,and the potatoes are big.
3.学生跟录音模仿对话。
4.教师启发学生用所学形容词和颜色词描述图中的蔬菜。
(四)Let’s chant:
1. 教师请学生看着书听歌谣。
2.让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Let’s learn中的单词有什么不同。
启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。
分别请五个学生将黑板上的单词卡片原形变为复数形式,再请另外五名学生领读改变后的单词。
教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化,carrot的复数形式读音的变化。
3.请学生跟录音说唱儿歌,教师强调单词juicy,tasty,yummy,tender,smelly的读音和意思。
(五) 趣味操练:
1.每名同学举起(自己喜欢吃的)蔬菜卡片一张;
2.另请五名同学收拿小篮子,分别说出蔬菜的英文名称,其他同学根据听到的词将手中的图片分别放进相应的小篮子里。如:其中一位同学说potato,手拿土豆图片的学生将图片放进该学生的小篮子中。
3.教师统计全班学生最喜欢吃什么蔬菜。
(六)扩展练习:Story time
1.学生看课件,了解故事大意。
2.学生自己读故事,找出生词。
3.教师解释生单词turkeys,vegetables,mutton,straw-hat的意思并带学生大声朗读。
Vegetables:cucumbers,potatoes,tomatoes,onions and carrots are vegetables.
Turkeys:They like hens,but they are bigger than hens.
Mutton:Meat from goats or sheep.
Straw-hat:A hat is made of straw.
4.学生自己看图阅读理解对话中的语句,教师巡视答疑。
5.总结及作业。
(英语组:江兆霞 供稿)